第二节课，老师接着第一节课的内容，继续讲了起来。
一个专业学术成就高超的人，必然会有另外一项，或几项领域里极为擅长。
比如大名鼎鼎的杨振林老先生，他是公认的物理学家，可是在音乐方面，他也有着不低的造诣。
给我们上传统文化讲座的老教授在医学方面的成就很高，可是在传统文化方面，他的造诣也是不低的。
所以这又回到了他第一节课时给我们讲的：发展一个兴趣爱好，不论是对于自己的事业还是生活，都有着极为积极的促进作用。
认真听课后，时间就会过得很快。
下课铃响了，可是老教授还有一点内容没讲完，于是带着和善的笑容向我们问道，
“不介意推迟几分中下课吧！”
当然了，这种情况下，自然大家都非常乐意的表示不介意，不像是高中，大学老师是很少拖堂的，所以偶尔的一次拖堂，反而还让同学们不由自主的在心里觉得，这个老师是极为认真负责的。
其实从实际上来讲，大学老师是真的没有高中老师那么认真负责的，一些牛掰的专家教授根本就不太愿意给学生上课，而他们之所以上课，不过是学校强制布下的任务，每个老师每学年必须完成多少时间的教学任务。
当然了，本科阶段是这样哈，研究生阶段就又是另外一种情况了。
研究生都是有定向导师的，不过……研究生们在私下里多是称呼导师为“老板”，因为他们和导师的关系更像是“员工”与“老板”。
导师带自己的研究生接课题，做任务，然后给他们发工资，不对，不应该叫工资，应该叫生活补助！
至于博士生……呵呵，毕业就只能看运气了，好的导师会很乐意看着自己学生毕业，而一些“扣门”的导师，若是感觉到你用着很顺手，估计七八年都不会让你毕业。
我不是危言耸听，而是真的有些博士生沦落到跪在老师面前求放过！
几分钟过后，老教授很守时的让大家都下课了。
大多数同学们都一窝蜂的涌向了教师的出口，而少数的学生则跑到讲台周围，和老师兴致勃勃的攀谈起来。
这是选修课，选修的有大二的，也有大三的，当然，也有可能还有选修分数不够的大四学生。
而学生所在的院系，也各不相同，毕竟像这种任选课，各个学院都是拉通了选的。
姐姐收了书包，气鼓鼓的推着我催我赶紧离开，大概她是害怕之前找我要签名的那个妹子又来和我搭讪吧。
在经过讲台边时，我听见有个学生在问老师，
“老师，我毕业了，可以选您当我的博导吗？”
“可以呀！”
老师收好了控制投影仪的激光笔，一脸和善笑容的看着那个询问她的同学，
“我是很欢迎我们学校医学院的学生留校读研读博的，不
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